|
本课程教师共15人，其中实验系列高级工程师1人。教师中1人为长江学者，教授6人，副教授及高工6人，讲师3人。教授：副教授：讲师=4：4：2。另外每年有5～8名硕士、博士或博士后参加实验课或教学实习周的准备、教学、辅导工作。
学历结构：教师队伍中具博士学位的有10人，在读博士1人，有博士学历的教师和在读博士生占73%。
年龄结构：教学队伍基本由50岁以下中青年教师组成，其中40-50岁教师8人，为教师总人数的53%；30-40岁的教师6人，为教师总人数的40%。课程组顺利地完成了新老交替，目前已经形成以中青年教师为学科带头人，以年轻博士、硕士为学术骨干的教学队伍。
学缘结构：15名教师中14名具有硕士学位，其中有5人分别在美国加州大学、扬州大学等学校毕业，不同学校占36%。教师中有10名具有博士学位，其中5人分别从美国德州理工大学、南京农业大学等毕业，不同学校占50%。
15名教师全部为农学相关专业毕业。主讲教师同时均为863、948、国家“十五”攻关、国家“十一五”支撑计划等重大项目的承担人，任课教师都有自己深入的研究领域，研究方向覆盖作物生产各个方向，除作物栽培外，还同时涉及遗传育种，生物技术、生理生态、土壤肥料、计算机应用、区域规划、水土保持等，因此在教学科研有机结合，提高教学水平和教学内容更新方面具有独特的优势，有利于提高教学和学术水平。任课教师均先后承担过专业劳动、实验课、教学实习等不同环节的实践环节教学任务，熟悉主要农作物生长全过程及操作环节。
教师与学生的比例：每年必修与选修人数计350-450人左右，辅导教师及实验教师与学生的比例约1:15~20，比例合理。
|
