评选项目

分值

标准指标

教师风范

10

政治坚定，师德高尚。事业心强，富有协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。

授课情况与

教学水平

教 学

工作量

10

自1999年以来，直接面向本、专科生的课堂教学工作总量原则上不少于400学时（特殊学科的酌情考虑），其中基础课教学工作量占工作总量的60%以上，主讲课程学生受益面大。

除主讲课程外，同时承担其他多门课程教学工作，参与其他教学环节

教学思想和内容

5

教学思想陷阱，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；内及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国内同类课程相媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和能力。

教学艺术与方法

5

因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学发研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体可见；注重引导学生自主学习

中文授课部分使用普通话

教学成就

10

主持重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，作出重要贡献，获的省部级以上奖励；

教材建设

5

自编、主编高水平、有特色、版本新的教材（“面向21实际课程教材”、“九五”、“十五”国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材），获省部级以上奖励

教学效果

10

教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用学生评价优秀。

教学梯队

建设与贡献

10

自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成合理教学梯队，形成本校该领域教学的历史地位作出重要贡献

科学研究与

学术水平

学术地位

10

学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。

科研能力

10

主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的酌情考虑）。

学术成就

10

出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。

外语水平

5

有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识点（特殊学科的酌请考虑）。